Onderwijs
Ondertitel ontbreekt
Het onderwijs van de toekomst, hoe bepaal je wat dat is, welke gebouwen passen hierbij en op welke plekken in de stad wil je het liefste wat meer inzetten op onderwijs? Slechts een aantal vragen die naar boven komen wanneer het gesprek over onderwijs wordt gestart.. Het antwoord is niet altijd eenduidig, want snappen hoe de stad in elkaar zit en hoe onderwijs daarin past, dat is best een ingewikkeld vraagstuk. Een vraagstuk waar wij dan weer heel erg blij van worden, omdat wij met behulp van data de steden in Nederland best wel goed kennen.
Goed onderwijs is belangrijk voor de toekomst van onze kinderen én van ons land. Dat betekent dat ieder kind in Nederland de beschikbaarheid moet hebben over goed onderwijs in de buurt. Keuzevrijheid en kwaliteit zijn hierin hele belangrijke speerpunten. Daarnaast is het thuisnabij kunnen kiezen voor onderwijs, op relatief korte afstand van je woning een school hebben, ook een uitgangspunt dat veel gemeenten hanteren.
Met de vergrijzing en de afname van het aantal kinderen in Nederland, komt de beschikbaarheid van onderwijs wel onder druk te staan. Scholen, zeker in kleinere gemeenten of wijken, krimpen en het is soms moeilijk om de scholen open te houden. Het vraagt om bewuste keuzes in de onderwijsportefeuille die passen bij de gemeente en de ontwikkeling van de gemeente in de toekomst. Keuzes die gaan over spreiding van het onderwijs die ervoor moeten zorgen dat de scholen in de buurt zijn van waar kinderen wonen of komen te wonen. Gemeenten stellen hiervoor een huisvestingsplan op, waarbij ook de kwaliteit van de gebouwen wordt meegenomen.
Want naast de puzzel die er is te leggen tussen vraag en aanbod in onderwijs, zijn er ook in de onderwijssector een heleboel externe doelstellingen die een rol spelen. Denk aan Frisse Scholen, verduurzaming van de onderwijsvoorraad en uiteraard gebouwen die passen bij de omvang van de leerlingpopulatie. Door deze doelen te combineren met het toekomstperspectief van het onderwijs, wordt in beeld gebracht waar de belangrijkste mismatches zitten. Republiq helpt om dit in beeld te brengen en interventies te benoemen die dit kunnen verhelpen of voorkomen.
Behalve het lange termijn vraagstuk op portefeuilleniveau, zijn er ook vraagstukken op gebouwniveau. Bijvoorbeeld ervoor zorgen dat gebouwen aansluiten bij een vernieuwend / nieuw onderwijsconcept is ook erg belangrijk. Republiq kan helpen om deze wensen te vertalen naar een nieuw gebouw of een verbouwing van een bestaand gebouw.
Waar in de toekomst onderwijs nodig is, laat zich best goed voorspellen als je alle data hebt en omgevingsfactoren in acht neemt. Hiervoor is de gemeente aan zet. Door een integraal beeld van de stad te schetsen, wordt plannen van onderwijs een stuk makkelijker. Wij hebben de data op zak om hierbij onderbouwde keuzes te maken.
Voor hoger- en universitair onderwijs wordt de toekomststrategie vanuit het bestuur van de instelling bepaald. Dit type onderwijs is vakspecifiek ingericht en trends en ontwikkelingen beïnvloeden de vastgoedkeuzes. Hoe de portefeuille van de toekomst eruit ziet, vatten we graag samen met jullie in een huisvestingsstrategie.
Het in de markt zetten van een nieuwbouwproject voor een school, vraagt ook om goede expertise van de markt. Als onderwijsinstellingen wil je een partij binnenhalen met de juiste expertise. Daar wil je ook een passende contractvorm bij kiezen. Wij helpen jullie graag bij het vinden van een contractvorm die past bij het te realiseren gebouw.
Bij alle projecten blijft een belangrijke onderliggende vraag: kunnen we het wel betalen of past dit wel binnen onze financiële kaders? Een goed onderbouwde doorrekening helpt om deze vragen te kunnen beantwoorden en de (financiële) keuze te verantwoorden. Wij helpen daar graag bij en rekenen dit dan ook secuur door.
Data zit in ons bloed en we hebben zelf ons eigen Data Lake ontwikkeld in de afgelopen jaren. We helpen gemeenten en schoolbesturen graag bij het inzichtelijk maken van de opgave en de plekken waar je het beste kunt investeren. Dit doen we met behulp van onze eigen data of natuurlijk met Pien.
Het onderwijs kent talloze verschillende uitdagingen en vraagstukken. Toch herkennen we een aantal terugkerende thema’s en puzzels waarin we snel van meerwaarde kunnen zijn.
